La prestation de Tibor Navracsics, commissaire désigné à l’Enseignement, la Culture, la Jeunesse et la Citoyenneté, lors de son audition du 1er octobre devant le Parlement européen, a provoqué la déception et les inquiétudes d’une majorité d’eurodéputés.
En dépit de ses affirmations de respect des valeurs de l’UE et sa promesse d'agir en toute indépendance, les eurodéputés S&D estiment qu’il n’a pas dissipé les doutes.
En conséquence, la commission de l’enseignement et de la culture du PE a décidé de laisser à M. Navracsics une possibilité de rattrapage en répondant par écrit à une série de questions supplémentaires.
L’eurodéputée et vice-présidente S&D Tanja Fajon a indiqué ce qui suit :
« Lors de la réunion d’hier, le commissaire désigné Navracsis a promis de respecter les valeurs de l’UE et de les appliquer dans toute l’UE. »
« Si nous applaudissons chaleureusement cette conversion à la religion de l’UE, nous attendions de lui, dans le même esprit, qu’il prononce quelques paroles de repentance au sujet de sa vie antérieure. »
Petra Kammerevert, eurodéputée et porte-parole S&D pour l’enseignement et la culture, a ajouté ceci :
« M. Navracsics était tout aussi peu convainquant par rapport à la connaissance de son portefeuille. »
« En effet, il n’a avancé aucune idée concrète sur la manière dont il entend développer les trois programmes qui tombent sous sa compétence, à savoir Erasmus+, l’Europe créative et l’Europe pour les citoyens. »
« Il n’a pas non plus expliqué comment il entend pérenniser et renforcer ces instruments essentiels de son domaine politique. »
Mme Kammerevert a rappelé une série de mesures controversées prises récemment par le gouvernement hongrois auquel le commissaire désigné appartenait, pour préciser ceci :
« Ces mesures n’étaient pas compatibles avec les valeurs libérales démocratiques de l’Europe, particulièrement celles que définit l’article du Traité de l’UE qui se rapporte à la culture. »
« Voilà les raisons principales qui nous ont incité à donner à M. Navracsics l’occasion de se rattraper en abordant concrètement ces questions par écrit. »
