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I paesi Ue non riescono a integrare adeguatamente i bambini rifugiati nei loro sistemi scolastici. E' quanto rivela un nuovo studio presentato oggi dal Global Progressive Forum (GPF), in vista del dibattito del Parlamento europeo del prossimo mese con la Commissione e il Consiglio Ue sulla protezione dei bambini rifugiati.

 

Il diritto dell'Ue prevede che ogni paese europeo debba offrire accesso all'istruzione a ciascun minore rifugiato entro 3 mesi dalla domanda di asilo. La ricerca promossa dal Global Progressive Forum, in collaborazione con il Migration Policy Group e la rete Sirius su migrazione e istruzione, evidenzia invece ritardi e mancanze di risorse per raggiungere questo obiettivo. Nei casi migliori, l'istruzione fornita si traduce spesso in attività educative-ricreative, non in una vera e propria scuola. Inoltre, ci sono differenze significative tra i paesi Ue e anche all'interno dello stesso paese.

 

Presentando lo studio al Parlamento europeo, a Bruxelles, l'eurodeputato S&D e presidente del GPF, Enrique Guerrero dichiara:

 

“Dall'inizio del 2015, sono arrivati nei campi profughi di Europa e Turchia almeno 1,5 milioni di bambini in fuga da conflitti. La maggior parte di loro ha già perso in media due anni e mezzo di scuola nel proprio paese a causa dell'impatto di conflitti e violenze (Unicef 2017). Una volta in Europa, i trasferimenti tra i centri per i rifugiati e altri ritardi nella valutazione delle loro richieste di asilo possono far trascorrere fino a tre anni e mezzo in più durante i quali vengono privati delle opportunità di apprendimento. Per i minori non accompagnati, i ritardi possono essere anche maggiori, data la necessità di assegnare loro un tutore.

 

“Pragmaticamente parlando, mandare i bambini rifugiati a scuola è anche il modo migliore per proteggerli dagli abusi, dallo sfruttamento e dalla radicalizzazione.

 

“Sfortunatamente, uno dei risultati più drammatici del nostro studio è che la maggior parte di questi bambini è scomparsa drammaticamente dai radar delle autorità pubbliche. Ci sono pochissimi dati ufficiali e informazioni su di loro e sulla loro integrazione nelle scuole”.

 

Thomas Huddleston, direttore della ricerca presso il Migration Policy Group e presidente della rete Sirius su migrazione e istruzione, ha aggiunto:

“Sebbene gli Stati membri abbiano avuto tre anni per prepararsi con raccomandazioni concrete e il sostegno della Commissione europea e di esperti come SIRIUS, il nostro studio riscontra ancora un sostegno insufficiente per i rifugiati in età scolastica e per le loro famiglie, con grandi differenze e lacune tra i paesi europei.

 

“Anche l'Europa sta dimenticando i bambini rifugiati non controllando i percorsi scolastici e di integrazione di questi minori. L'Europa non può chiudere un occhio sui bisogni di questi bambini e sul loro forte desiderio di imparare”.

 

Per lo studio completo: www.globalprogressiveforum.org/backtoschool

 

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